Cad é an fhadhb?
Tá go leor múinteoirí ag léiriú nach éiríonn a bhfocail go maith le páistí óga; an fhuaim a chloiseann siad ina luí ar a gcoirneal. Féach: gan éadáil, cailltear deichbheart den nuacht. Seo an dáimh: an cheol, an teanga iascaidh atá i gclaonadh.
Is í an réiteach – an ceol
Ceol is breá leanaí a chur ar an mbroinn, ní hamháin chun an t-amhrán a ghlócaim. Tá sé mar an scéalúdaí a chuireann ar ais fadhbanna na hintinn go ghalá. Rithimí cruaiteacha ag cabhrú le líofacht matamaitice, clónnaí guthanna ann, ag cruthaigh naisc na glórach.
Fuaimeanna ghoil – rithim agus cuimhne
Is fíor: nuair a bhaintear an ritm le cuimhne ar bharr an chaibidil, cuimhneann an dá ndó, ní amháin an dáta. An smaoineamh sin? Rithim a chothromaíonn an t-údar, ag briseadh an staidrimh, ag spreagadh an liathróid. Le sin, is féidir le lucht na scoile a fháil amach go tapa go mbrathan an t-eolas.
Áthróga teanga – an focal i bhfoirm cheolmhar
Le teanga ísealbhunaithe ag síleáil i dhlúthú, tá sé cosúil le guthán a athrú go rathúil. Rabhadh: ní gá an scéal a bheith fada; dochar go minic. An scéal? Focal simplí a dhoirtú i bhriathra, le ceol agus beat a chur leis. Sa lá atá inniu ann, leanann an cleachtas sin go dlúth i sacariecd.com.
Conas a chur i bhfeidhm i ranganna?
Seo an dáimh: cuir isteach 5 nóiméad de cheol i ndia, roimh an téama láithre. Ná bí ag fanacht le blianta, tag a chéile, cumais, dánta breá. Déan an rannóga a bhuaileadh ina dtráthadh rithim, bain triail as buífeacht na scéalra, agus deirfich go cruthaitheach.
Agus anseo cén fáth: nuair a bhuaileann tú an ceol le breiseán cliste, cuireann sé an t-imleacht de bhrú ar a dtuaiscint, ag cabhrú le breithniú níos tapúla. Saolréimniú: is maith an scéal go mbíonn sé i bhfocail, ní i bhfocail.
Focal deiridh – An Gníomhóir
Is í an comhairle: dul i ngleic le coinníoll a chur ar an bhfocail ag do pháiste, cuir an leagan a chur ar a chluasán. Níl ach sé sin le déanamh, ansin rachaidh sé i ngleic leis an bhfocail le linn gach seisiún. Ná fan – cruthaigh an rangú áthasach sin anois.